広島大学

基本情報

学位

• 修士（教育学）　(広島大学)
• 博士（教育学）　(広島大学)

研究分野

• 複合領域 / 科学教育・教育工学 / 科学教育

研究キーワード

• 科学教育
• 博物館教育
• カリキュラム

教育活動

授業担当

1. 2022年, 学部専門, 集中, 博物館教育論
2. 2022年, 学部専門, セメスター（後期）, 卒業論文
3. 2022年, 学部専門, 集中, 中・高等学校教育実習I
4. 2022年, 学部専門, 集中, 中・高等学校教育実習II
5. 2022年, 学部専門, 集中, 中・高等学校教育実習III
6. 2022年, 学部専門, ２ターム, 中・高等学校教育実習入門
7. 2022年, 学部専門, セメスター（後期）, 教職実践演習（中・高）
8. 2022年, 修士課程・博士課程前期, １ターム, 教育科学のための研究法と倫理（日本語クラス）
9. 2022年, 修士課程・博士課程前期, セメスター（前期）, 自然システム教育学特別研究Ｂ
10. 2022年, 修士課程・博士課程前期, セメスター（後期）, 自然システム教育学特別研究Ｂ
11. 2022年, 修士課程・博士課程前期, ２ターム, 学力・コンピテンシーデザイン基礎研究
12. 2022年, 学部専門, 集中, 自然システム（理科）教育実践論
13. 2022年, 修士課程・博士課程前期, ４ターム, 学力・コンピテンシーデザイン発展研究
14. 2022年, 学部専門, ４ターム, 比較科学教育論
15. 2022年, 学部専門, ２ターム, 理科教材プランニング論
16. 2022年, 学部専門, １ターム, 自然システム（理科）教育法I
17. 2022年, 学部専門, ３ターム, 自然システム（理科）教育法II
18. 2022年, 学部専門, １ターム, サイエンスミュージアム教育論
19. 2022年, 学部専門, 集中, 自然システム教育研究法
20. 2022年, 学部専門, 集中, 自然システム教育研究法

研究活動

学術論文（★は代表的な論文）

1. リセ「物理・化学」へのプログラミング導入に学ぶ, フランス教育学会紀要, 31巻, 31号, pp. 111-114, 201909
2. 教師教育における教科連携の試み－大学院「学力・コンピテンシーデザイン基礎研究」の成果と課題, 学校教育実践学研究, 27巻, pp. 123-130, 20210319
3. フランスの中等理科教員養成カリキュラムに関する研究 : CAPESを中心として, 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域, 62号, pp. 17-25, 2013
4. 理科授業における言語活動を考える－フランスの事例をもとに－, 学校教育, 1142号, pp. 12-17, 2012
5. フランス前期中等教育段階における「科学テクノロジー統合教育」に関する考察, 学校教育実践学研究, 22巻, pp. 149-154, 2016-03-22

著書等出版物

1. 2020年, 『フランスのバカロレアにみる論述型大学入試に向けた思考力・表現力の育成』　, 第７章　論理的に考えて表現する力を育くむ中学校教育－科学教育を中心に－, ミネルヴァ書房, 2020年, 12, 単行本（学術書）, 共著, 279, 135-157
2. 2012年, 『今こそ理科の学力を問う』 第2章第4節フランスにおける科学の学力の捉え方, 東洋館出版社, 2012年, 共著, 52-57
3. 2011年, 『新しい学びを拓く理科授業の理論と実践－小学校編－』 第２章第４節フランスの理科教育, ミネルヴァ書房, 2011年, 共著, 28-34
4. 2014年, 『現代フランスの前期中等物理・化学教育改革に関する研究』, 溪水社, 2014年, 単著, 1-256